2020《教育學與教學法基礎知識》考試大綱是什么？（一）

　　2020的暫未發布，以下是2019年的《教育學與教學法基礎知識》考試大綱具體內容，因內容可能過長導致閱讀復雜，我們特意分為兩部分來供大家閱覽參考：

　　考試采用閉卷、筆試形式;全卷滿分為100分?？荚嚂r間為120分鐘。

　　題型與分值

　　考試內容與分值

　　考試內容模塊與要求

　　(一)教育學。

　　1.教育與教育學。

　　(1)了解教育的含義及構成要素。

　　(2)了解教育的起源、基本形態及其歷史發展脈絡。

　　(3)能夠根據現代教育的特點和現代教育的發展趨勢對教育現象做出正確的評價。

　　(4)了解教育學發展過程中國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

　　2.教育功能與教育目的。

　　(1)了解教育的基本功能，理解教育與社會發展、教育與人發展的基本關系。

　　(2)了解教育目的及其功能,理解教育目的的價值取向。

　　(3)理解全面發展教育的組成部分(德育、智育、體育、美育、勞動技術教育)及其相互關系。掌握《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》《關于加強中小學勞動教育的意見》等文件精神并能分析在貫徹落實中遇到的各種問題和現象。

　　(4)掌握我國現階段教育目的的基本精神及實現教育目的的要求。

　　(5)掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。運用國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

　　3.學校。

　　(1)了解學校的定義。

　　(2)理解學校公益性特點。

　　(3)了解學校教育制度及其發展。

　　(4)掌握我國的學校教育制度。

　　(5)掌握學校文化的概念、構成與功能。

　　(6)掌握學校、家庭、社會在兒童身心發展中的作用，理解學校教育、家庭教育與社會教育的相互配合。

　　4.教師與學生。

　　(1)了解教師勞動特點、教師素質。

　　(2)了解教師專業發展內涵、階段及其途徑。

　　(3)掌握學生的本質特點。

　　(4)掌握學生身心發展規律，并依據此開展教育教學活動。

　　(5)了解良好師生關系的特點，運用相關理論建立良好師生關系。

　　5. 班級管理與班主任工作。

　　(1)了解班主任的定義和班主任工作的意義。

　　(2)掌握班主任工作的任務和職責。

　　(3)了解班集體的概念、培養班集體的意義。理解班集體的特征與發展階段，掌握培養班集體的方法。

　　(4)掌握班級管理的內容、原則與方法。

　　(5)運用所學班級管理與班主任工作的理論知識分析解決班級管理中存在的問題。

　　6.課外活動。

　　(1)了解課外活動的意義、特點、內容、組織形式。

　　(2)能設計、指導、組織開展課外活動。

　　7.教育研究與教育改革。

　　(1)了解教育研究過程、基本方法。

　　(2)能夠運用各種教育研究方法開展教育科學研究。

　　(3)了解當代中國基礎教育改革中幾大學派(生命·實踐教育學派、生本教育學派、生命化教育學派、主體性教育學派、新教育學派、情境教育學派、情感教育學派、理解教育學派)的主要觀點。

　　(4)能用所學理論，正確分析我國教育改革中遇到的問題與現象。

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