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一、明確什么是試講
試講即無生教學，面對的對象是考官，把考官當學生，展示真實上課的狀態，環節恰當，知識講解規范，多和“學生”互動，讓考官身臨其境。
二、教案設計思路
教師離不開教案，能隨機應變將課程講好是能力的表現，但是教師作為教書育人的崗位，我們更需要對學生們負責，寫好教案既能明確自己教的內容，防止出現卡課、課程邏輯不夠嚴謹等情況，更是能幫助我們做好總結，方便教導其他學生，因此屬于自己的教案本是必不可少的。
設計步驟：
(一)教學目標
(二)教學重難點
(三)教學過程(試講環節，重中之重)
(四)板書設計
(五)教學反思
三、試講過程
試講中除了要準備好教學內容，還需要在一些細節方面做好準備，如設計好開場結束問候語，無疑能給考官們留下禮貌的印象。
其次，試講是模擬上課，因此我們需要有課堂的開場語(上課!同學們好!請坐!)，既能展現出我們的嚴謹性，也能提示考官們，試講開始了，給考官們留下反應時間，不至于太突然。
正式開始講課內容可以引入新的一些新穎的東西，如圖片、視頻等方式。試講一般只有15分鐘只有，因此內容需要力求簡潔明確，直奔課題。在試講的過程中需要加入一些互動元素，不過試講只是模擬，因此別真的點考官回答。
課堂總結：
作業布置：
課堂結束語：下課!同學們再見!
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