一、明確什么是試講
試講即無生教學,面對的對象是考官,把考官當學生,展示真實上課的狀態,環節恰當,知識講解規范,多和“學生”互動,讓考官身臨其境。
二、教案設計思路
教師離不開教案,能隨機應變將課程講好是能力的表現,但是教師作為教書育人的崗位,我們更需要對學生們負責,寫好教案既能明確自己教的內容,防止出現卡課、課程邏輯不夠嚴謹等情況,更是能幫助我們做好總結,方便教導其他學生,因此屬于自己的教案本是必不可少的。
設計步驟:
(一)教學目標
(二)教學重難點
(三)教學過程(試講環節,重中之重)
(四)板書設計
(五)教學反思
三、試講過程
試講中除了要準備好教學內容,還需要在一些細節方面做好準備,如設計好開場結束問候語,無疑能給考官們留下禮貌的印象。
其次,試講是模擬上課,因此我們需要有課堂的開場語(上課!同學們好!請坐!),既能展現出我們的嚴謹性,也能提示考官們,試講開始了,給考官們留下反應時間,不至于太突然。
正式開始講課內容可以引入新的一些新穎的東西,如圖片、視頻等方式。試講一般只有15分鐘只有,因此內容需要力求簡潔明確,直奔課題。在試講的過程中需要加入一些互動元素,不過試講只是模擬,因此別真的點考官回答。
課堂總結:
作業布置:
課堂結束語:下課!同學們再見!
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