一、明確什么是說課
教師面試不止一種方式,說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計。說課不僅要把課程設計出來,還要說清楚為什么要設計。因此應聘人員不要把說課跟試講搞混了。
二、說課思路
說課更多的是講述方式,如何去做,為什么這樣做,跟試講區別非常大。
流程:
(一)說教材
(二)說教學目標
(三)說教學重難點
(四)說學情
(五)說教法學法
(六)說教學過程
(七)說板書設計
三、說課過程
說課的內容一般需要應聘自己根據情況去編寫,但是我們可以設計好一些細節,如開場跟結束的問候語,能讓考官覺得你有禮貌,留下好印象。開始前可以加個“下面開始我的說課”能提醒考官們已經要開始了。
四、說課注意要點
1.說教材
過渡語:(教材是課堂的載體,是連接學生和老師的橋梁)
《xxxxx》選自部編人教版八年級下冊《道德與法治》第二單元第三課第一框。本課主要講了…………………………幾大內容。旨在讓學生知道、掌握…………………………
2.說目標
過渡語:(一堂成功的課,都有一個明確的目標,為此我的制定了如下教學目標)
【情感態度價值觀目標】
(政治學科特殊性建議第一條寫情感目標)
樹立…………意識;
養成…………習慣;
培養…………情感;
感受…………
【知識目標】
了解………………;
掌握………………
知道………………
【能力目標】
培養……………………能力
提高……………………能力
3.說教學重點
過渡語:(根據以上教材和學習目標的分析,我有針對性提煉出了以下教學重難點)
教學重點:(本課重要的知識點)
教學難點:(本課不易掌握區分的知識點)
4.說教學過程
過渡語:教學過程是一堂課的重中之重,我將從導入新課、新課講授、鞏固小結、作業布置等幾個環節闡述。
導入新課:
(通過視頻、音樂、圖片、材料導入新課,力求簡潔明確)
新課教授:
(素材導入+提問學生+引出知識點)
鞏固小結:
作業布置:
過渡語:(作業是一堂課學習的檢驗和延伸……………………)
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