2020年廣西教師招聘面試技巧：教師儀容規范

　　所謂為儀容，是指一個人的外觀與外貌。通俗地說，一個人的儀容是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌頭發、面部、手臂、腿部、化妝等

　　對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言，可以從下面三個方面進行理解∶

　　第一，儀容自然美。有的教師儀容先天條件好，天生麗質，在與人交往時，其儀容相貌令人賞心悅目、感覺愉快。這樣美是先天的，不可變的。

　　第二，儀容修飾美。教師可以依照規范與個人條件，對儀容進行必要的修飾，揚長避短，設計、塑造出美好的個人形象，在人際交往中盡量令自己顯得有備而來，自尊自愛。這一點是后天的，教師可以利用儀容修飾彌補先天所帶來的部分缺憾。.

　　第三，儀容內在美。教師可以通過努力學習，不斷提高個人的文化、藝術素養和思想、道德水準，培養出自己高雅的氣質與美麗的心靈，使自己秀外慧中、表里如一。與修飾美一樣，可以通過后天學習來彌補。

　　教師的儀容美應該是三方面相統一，不能忽略任何一方面，特別是后兩方面，在教育教學中往往能給教師帶來意想不到教學效果。在這三者之間，儀容的內在美是最高的境界，儀容的自然美是人們的心愿，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關注的重點。

　　廣西教師招聘面試儀容規范

　　教師的個人衛生反映著教師的精神面貌，直接影響著他在學生心目中的形象。教師應有良好的衛生習慣，如經常洗臉、修剪指甲、理發、換衣等，上課前也應梳理頭發、整理衣服。另外，教師應有一套合理的生活習慣，要妥善安排自己的工作、學習、娛樂、休息和其他活動。這樣做既可以保證自己有旺盛的精力，促進身體的健康，又可以給學生樹立一個良好的榜樣。

　　一、教師的面容

　　儀容，在很大程度上指的就是人的面容。修飾面容，首先要做到清潔，即要勤于洗臉，使之干凈清爽，無汗漬、無油污、無淚痕、無其他任何不潔之物。修飾面容的要求，具體到各個不同的部位，還有一些不盡相同之處。

　　面容，在此指的是人們面部所顯示出的綜合性表情。它既可對眼神、笑容發揮輔助作用，也可以自成一體，表現自己的獨特含義。通過面容所顯示的表情具有兩重性特征∶其一，變化迅速，很少凝固不變。其二，彼此配合，時常合作。根據一般規律，通過面容所顯示的表情，既有面部各部分局部顯示的，又有它們彼此合作、綜合顯示的。

　　對一般教師的人際交際，面容衛生都是不可以缺少的，何況是對待面試、試講這樣的重要場合。因此，面試人員一定首要從自己的干凈、整潔的面容人手，給評委和學生留下良好的第一印象。

　　(一)眼部

　　(二)嘴部

　　嘴是教師表達語言的工具，是教師一生教學之中運用最多的地方。教師的嘴部與眼睛眉毛一樣，表達著復雜的思想感情，如嘴巴大開表示驚訝恐懼;咬緊嘴唇表示自省或自嘲;含住嘴唇表示努力或堅持;撅起嘴巴表示生氣或不滿;嘴角一撇表示鄙夷或輕視;嘴巴努向某方表示慫勇或支持;拉著嘴角又分上拉和下拉，上拉表示傾聽，下拉則表示不滿或固執。教師通過這些嘴部動作配合面部表情，以便組織教學。

　　教師的嘴部一定保持牙齒潔白、口腔無異味。要做好這一點，一是要每天定時刷三次牙，以去除異物、異味。二是要注意忌食煙、酒、蔥、蒜、韭菜、腐乳等氣味刺鼻的東西，免得讓學生或同事掩鼻受罪。

　　在正規場合，教師要自覺地克制異響。按常規，人體之內發出的所有聲音，例如，咳嗽、打哈欠、噴嚏、吐痰、清嗓、吸鼻、打嗝、放屁的聲響，都是不雅之聲，統稱為異響。在交際場合應當禁止出現。需要指的是，禁止異響，重在自律，而不必強求于人。若本人不慎弄出了異響，則最好當場及時承認，并向身邊之人說聲抱歉。

　　唇間長有胡須，是男子的生理特點，但是在交際場合中，因蓄須造成不雅，也是十分失禮的。因此，男教師若無特殊宗教信仰和民族習慣，最好不要蓄須，并應經常及時地剃去胡須。對于參加面試的人員在這方面尤其需要注意，男的不要蓄須，否則極不雅觀。女的也要注意自己是否由于內分泌失調而長出類似胡須的汗毛，并及時治療或修飾，予以清除。

　　(三)耳鼻

　　細節決定成敗，相對身體動作來說，耳和鼻內的異物雖然比較隱蔽，非常不起眼，但每一名教師同樣都不該予以忽略。

　　對于耳，首先是要保清潔衛生。在洗澡、洗頭、洗臉時，不要忘記清洗一下耳朵。必要之時，還需清除耳孔之中不潔的分泌物。其次，學習利用耳朵表達自己的情感。耳朵雖然不能像四肢一樣有過大的動作變化，但同樣也可顯示不同的思想感情，如側耳表示關注，聳耳多表示吃驚，捂耳多表示拒絕，摸耳多表示親密。在教學中，教師可以利用側耳表示對學生的回答是否表示關注。

　　對于鼻，首先是要保持鼻腔清潔，不要讓異物堵塞鼻孔。但一定要注意，對耳、鼻進行保潔的具體操作不能當眾進行。尤其不能隨處吸鼻子、擤鼻涕，也不要在人前人后隨時挖鼻孔或掏耳朵。對鼻子上的"黑鼻頭"，要及時清除。教師要注意勤檢查，不要以為事小，而忽略、不留心。其次，教師要注意觀察學生的表隋，及時發現學生的心理變化以及學生對所授課程的興趣。如縮鼻表示拒絕或厭棄，可以考慮改變教學方法;若是皺鼻表示好奇或吃驚，說明學生的興趣正濃，效果很好。

　　(四)面部

　　教師的職業特點決定了教師要多注意面部的保養，養成多洗臉的良好習慣。不僅早上起床之后、晚上就寢之前要洗臉，午休之后、勞動之后、外出碰上刮風下雨之后也要洗臉。堅持以正確的方法勤洗臉，不僅可以促使面部皮膚進行良好的血液循環和新陳代謝，使人精神煥發，充滿朝氣，而且能夠有效地清除滯留于面部的灰塵(粉筆灰)、污垢、汗漬、淚痕，使人顯得清清爽爽。不可像貓咪洗臉一樣，三下五除二就完事了，脖根、耳朵卻依舊"原封未動"。那些地方一樣會為他人所注意，是"冷落"不得的。臉上生了皰疹、癤子，要立即去看醫生，并遵照醫囑進行治療。不要聽之任之，或是亂擠、亂摳，弄得臉上傷痕累累，十分難看。

　　總之，對于教師的面容，一定要保持清潔，也就是說要在日常生活中注意健康，防止疾病，善待和愛護自己的儀容，使之盡可能地整整齊齊、清爽干凈?？梢噪S身備帶口香糖以便隨時清新口氣。不要噴過濃的香水，因為有不少人對香味過敏，如果他們聞到太刺鼻的香味就會避而遠之，在課堂上又會影響學生聽課的效果。

　　二、教師的頭發

　　教師的頭發的基本要求是干凈整潔、發型適宜。通常要求教師不能散發、蓬亂不堪，不能使自己的頭型奇形怪狀、男女不分。

　　(一)干凈整潔

　　頭發是一種自然的物質，經人很好地清洗、梳理，能給人以美的效果。良好的發型可使人儀表端莊，顯得彬彬有禮。蓬頭散發不只是對自己不尊重，也是對別人不禮貌。頭發處于人體的"制高點"，其干凈、整潔與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最先注意的地方。作為教師，應當像重視自己的服飾一樣，對自己頭發的干凈與整潔給予高度的重視。所謂頭發的干凈，是要求人們養成周期性洗頭的好習慣，通過定期勤洗頭發，使之無異味、無異物。對頭發勤于梳洗，具體作用有三點∶一是有助于消除異味;二是有助于清除異物;三是有助于保養頭發。若是對頭發懶于梳洗，弄得自己蓬頭垢面，滿頭汗餿或是油味，頭皮屑隨處可見，都是很敗壞個人形象的。

　　對于理發而言，男教師應為半個月左右一次，女教師可根據個人情況而定，但最長不應超過1個月，洗發，應當至少3天進行一次。至于梳理頭發，更應當時時不忘，見機行事。如有重要的交際應酬，應于事前再進行一次洗發、理發、梳發，不必拘泥于以上時限。倘若自己是油性頭發，則應當兩天左右洗一次。遇上某些特殊的情況，如刮大風、出汗等等，應當隨時洗頭。參加一些比較正式的活動，尤其是參加自己有可能成為眾人所注意的"焦點"的活動之前，最好專門洗理一次頭發，使之不給自己添煩加亂。體育教師、愛出汗的教師，每天都應在上班之前特意檢查一下自己的頭發有沒有怪味。要是自己站立于學生或他人中間，頭發散發出一股怪味，對自己形象無異于是一次"重創"。愛掉頭發的人、頭屑過多的人，每次出門之前都要對自己的頭發加以精心的檢查與梳理，并且要把頭頂上、臉上、衣服上、眼鏡上，特別是肩背上從頭上散落下來的落發、頭屑認真地清理干凈，不然就會給人以極其不潔的感覺。對灰塵、樹葉、草梗之類飄落在頭發上的東西，也要加以防范。

　　(二)造型適宜

　　發型，即頭發的整體造型。在理發與修飾頭發時，對此都不容回避。選擇發型時，不僅要求美觀大方，而且要自然得體。在這一方面，除了個人偏好可適當兼顧外，最重要的是要考慮個人條件、身份差異及年齡差異。

　　1.個人條件

　　個人條件，包括發質、臉型、身高、胖瘦、年齡、著裝、佩飾、性格等等，都會影響到發型的選擇，對此切不可掉以輕心、不聞不問。其中臉型對發型的選擇影響最大。選擇發型時，一定要遵守適應自己的原則，例如，國字臉的男士最好別理板寸，否則看上去好像一張撲克牌。Q發型，則主要適合鵝蛋臉的女士，它的下端向外翻翹，可展示此種臉型之美。若倒三角臉型的女士選擇了它，則可謂是不自量力了。

　　2.身份差異

　　一般說來，在工作場合拋頭露面的人，發型應當傳統、莊重、保守一些;在社交場合頻頻出現的人，發型則應當個性、時尚、藝術一些。教師理應選擇傳統、莊重、保守一些的。不論是男性，還是女性，作為教師都不應煞費心機地在自己頭發上搞花樣。比如，不應留大鬢角，不應剃"陰陽頭"，更不應在發型上沒男沒女，讓人難辨性別。

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